اجتماعات علمی، کارگزاران دانشگاهی و توسعه حرفهای معلم امکان کاربردی سازی اجتماعات علمی جهت تحقق توسعه حرفهای دانشجو-معلمان دانشگاه فرهنگیان کرمانشاه
نویسنده
چکیده مقاله:
این پژوهش به بررسی اجتماعات علمی در دانشگاه فرهنگیان و ارتباط آن با توسعه حرفهای دانشجویان از منظر جامعهشناختی میپردازد؛ روش مطالعه، کیفی؛ روش نمونهگیری، نظری-هدفمند؛ تکنیک جمعآوری دادهها، مصاحبه نیمه-استاندارد بوده و مصاحبهها بر اساس اشباع نظری پایان یافته است. جهت تحلیل یافتهها، مصاحبهها ابتدا تحلیل محتوا و کدگذاری شدهاند؛ سپس به مفاهیم تبدیل و پسازآن به مقولات عمده بازسازی معنایی شدهاند. از منظر این پژوهش، وجه تمایز دانشگاه فرهنگیان از سایر دانشگاهها آموزش نارسمی و راه دستیابی به آموزش نارسمی، اجتماعات علمی معرفیشده است. مهمترین اجتماعات علمی در این دانشگاه انجمنهای علمی، کانونهای فرهنگی، انجمنهای ورزشی، اجرای برنامهها در سرای دانشجویی، تشکلهای دانشجویی و شورای صنفی میباشند. مهمترین عواملی (کارگزارانی) که بر این اجتماعات اثر میگذارند دانشجویان، کارشناسان، اساتید، مسئولین، امکانات، تجهیزات و اعتبارات و دستورالعملها و بخشنامهها هستند. جهت تحقق اهداف اجتماعات علمی و همنوایی واحدهای مرتبط با آنها، تفکیک و یکپارچگی ساختاری و کارکردیِ کارگزاران و نظارت بر تنظیمات اجتماعی حاکم بر عملکرد این اجتماعات و واحدهای مرتبط ضروری است. در این صورت، اجتماعات علمی میتواند بستر تربیتِ حرفهای معلم را تحقق ببخشند.
منابع مشابه
اشتراک دانش؛ حلقه مفقوده در اجتماعات علمی
تغییر و تحولات پارادایمهای معرفتی منجر بهگذار از پارادایم «قدرتآفرینی دانش» به پارادایم «اشتراک دانش» شده است. اشتراک دانش در دانشگاهها و مراکز آموزش عالی دارای اهمیت فراوان است، زیرا اساتید و دانشجویان در یک فرآیند رقابتی خلق و تولید دانش و در نهایت اشتراک آن قرار میگیرند. هدف پژوهش کیفی حاضر تدوین مدل پارادایمی اشتراک دانش در اجتماعات علمی است. شیوه گردآوری دادهها، مصاحبه بوده که با...
متن کاملرابطه کیفیت خدمات آموزشی با توسعه دانش محتوایی و شایستگیهای کانونی دانشجو-معلمان دانشگاه فرهنگیان
پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه کیفیت خدمات آموزشی با توسعه دانش محتوایی و شایستگیهای کانونی دانشجو- معلمان انجام گرفت. روش پژوهش، توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل همه دانشجویان ورودی سالهای 1391 و 1392، مشغول به تحصیل در سال تحصیلی 1395–1394 در دانشگاههای فرهنگیان استان آذربایجان غربی، به تعداد 1823 نفر بود که طبق فرمول کوکران، 317 نفر با روش نمونهگیری تصادفی طبقهای متناسب، به...
متن کاملاجتماعات علمی در آموزش و پرورش: بررسی جایگاه گروههای آموزشی و انجمنهای علمی نزد معلمان آموزش و پرورش شهر ساری
اجتماع علمی در نظام آموزش و پروش ایران با شکلگیری گروههای آموزشی و انجمنهای علمی هویت واقعی پیدا کرده است. با توجه به خلا تحقیقاتی و نیز اهمیت و کارکردهای چندگانه ی اجتماع علمیِ رسمی و غیررسمی در نظام آموزش و پروش، هدف اصلی این مطالعه بررسی جایگاه گروههای آموزشی و انجمنهای علمی نزد معلمان آموزش و پرورش در شهرستان ساری است. این مطالعه به روش پیمایشی انجام شده است و اطلاعات آن از طریق پرسشنام...
متن کاملتأثیر آموزش هوش موفق بر انگیزه پیشرفت تحصیلی و خودکارآمدی معلم در دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان
هوش موفق ترکیبی از تواناییهای تحلیلی، خلاق و عملی است که به افراد برای سازگاری، انتخاب و تغییر محیط بمنظور رسیدن به اهداف خود در زندگی، با توجه به بافت فرهنگی–اجتماعی کمک میکند. هدف از این پژوهش، تعیین اثربخشی آموزش هوش موفق بر انگیزه پیشرفت تحصیلی و خودکارآمدی معلم در دانشجو معلمان پسر دانشگاه فرهنگیان، مرکز آموزش عالی امام جعفر صادق (ع) بهبهان است. به همین منظور، با استفاده از روش نمونهگیر...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
عنوان ژورنال
دوره 10 شماره 10
صفحات 50- 68
تاریخ انتشار 2018-07
با دنبال کردن یک ژورنال هنگامی که شماره جدید این ژورنال منتشر می شود به شما از طریق ایمیل اطلاع داده می شود.
کلمات کلیدی برای این مقاله ارائه نشده است
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023